Фольклор белорусских партизан

В журнале «Беларусь» (№ 1. 1945) на с. 16-18 есть интересная статья Ивана Гутарева «Партызанскі фальклор». Фольклор у партизан, конечно, незамысловатый. В основном подражание под народные частушки и т.д. Очень много стихов и частушек по конкретным поводам. Такие произведения не поймёшь без предварительного объяснения именно потому, что они отражают конкретное событие, значимое для создателя частушки, но не оставшееся в истории войны как существенное. Вообще, партизанский фольклор – это отражение или действительности, или образов, предложенных пропагандой, но актуальных на тот момент. Например, какая-нибудь издёвка над немцами, которых партизаны смогли обвести вокруг пальца. Помимо частушек придумывались даже загадки на злобу дня:

Масць – рыжа-цёмная,
Вочы бессаромныя,
Крыважэрны і люты,
Б’юць яго ўсюды.
Адгадайце цяпер,
Што гэта за звер?

Отгадка – Гитлер.

Есть ещё одна загадка. Сейчас её назвали бы неполиткорректной, но в то время такого слова ещё не придумали.

Пуза – з гумалястыкі,
На мундзіры свастыка,
Есць усё, што ўкрадзена…
Што гэта за гадзіна?

Отгадка – немец.

Ну и напоследок двустишие. Его хоть девизом в современную белорусскую армию можно брать:

Хто залезе ў наша жыта,
Будзе моцна морда біта.

Всех с Днём Победы. В мае 1945 г. исчез повод для рождения именно такого фольклора. Хорошо бы надолго.

Дзень роднай мовы

Один из самых эффективных маркеров того, на каком языке белорусы предпочитают получать информацию. Обратите внимание на истёртость кнопок выбора языка в банкомате.

мова

Студенты и современная литература

 На днях как-то зашёл разговор со студентами о современной литературе. Спросил у них, а кого из современных, именно современных белорусских писателей они знают. Оказалось, что их знания распределяются следующим образом: Василь Быков, Рыгор Бородулин, Нил Гилевич. Это при том, что Быков умер в 2003, а остальные уже глубокие дедушки, одному за 70, а другому за 80. О более молодых белорусских писателях никто из студентов не слышал. Причём добро бы было, если бы одну студенческую группу спросил, а то несколько, причём на разных курсах. Из современных российских писателей знают Пелевина и Донцову, потом с большим отставанием идёт Акунин. И всё. 

Отмывание контента

Пришлось недавно сходить на некую развивающую лекцию для преподавателей по поводу новых веяний в педагогике (Это всё в контексте перехода к модульно-рейтинговой системе). Краткий смысл в следующем. Сделать видеолекцию, её же потом перевести в текст и по нему же потом сделать краткую презентацию. Студент должен сдать тест, чтобы перейти к следующему модулю. Специально подчёркивалось, что тест не должен быть сложным. Он должен базироваться на информации, которую можно найти в видеолекции, её тексте и презентации. Заинтересованность студента в прочтении материала мотивировалось тем, что студент, чтобы ответить на вопрос должен обратиться к контенту, т.е. к той информации, которая в видеолекции и её вариациях. Почему тест должен быть не сложным? Оказывается, чтобы студент в видеолекции, тексте лекции или презентации смог бы найти ответ. Докладчик так прямо и сказал, что нет сомнений в том, что студент воспользуется презентацией, ведь это носитель максимально малой информации. В общем, никакого тебе студенческого творчества, попыток подготовиться. Преподаватель должен сам подготовить тест, сам подготовить материал, в котором без проблем можно найти ответ. И наиболее мне понравилось следующее предложение о методе подготовки лекции. Передаю смысл: нужно взять какие-нибудь книжки, пересказать их своими словами. Обязательно своими словами. Это для того, чтобы автор книжки был без претензий, а для лектора новый текст стал бы авторским. Докладчик назвал этот процесс очень точно: отмывание контента. Только ради этой фразы можно было послушать полную лекцию.

А про погоду подумали?

Прочитал сегодня, что в Минске молодые оппозиционеры облили валерьянкой памятник Ленину. Для того, чтобы собравшиеся на валерьянку коты сорвали бы митинг, как это было в Уральске. Но смотрели ли молодые оппозициореры на небо, когда обливали памятник, ведь в Минске дождь. Я не думаю, что разжиревшие на белорусской стабильности и разбалованные социально-экономической моделью коты побегут хлебать разбавленную валерьянку. В итоге, лекарство потрачено напрасно, коты недовольны, а гражданин валерьянщик предстанет перед судом.

Нашёл сегодня "В контакте"

Нашёл сегодня «В контакте»

 67 лет назад никто в мире не сомневался, кто внес наибольший вклад в победу над фашизмом. Ни одна страна мира не приписывала эту победу себе. Сегодня мы публикуем то, что говорил мир о НАШЕЙ Великой Победе.

 ГОССЕКРЕТАРЬ США 1933-1944гг, К.Хелл:
“...Только героическое сопротивление Советского Союза спасло союзников от позорного сепаратного мира с Германией...”;

 УИНСТОН ЧЕРЧИЛЛЬ, из выступлений 1943-1944 гг:
"...Ни одно правительство не устояло бы перед такими страшными жестокими ранами, которые нанёс Гитлер России. Но Советская Россия не только выстояла и оправилась от этих ран, но и нанесла германской армии удар такой мощи, какой не могла бы нанести ей ни одна другая армия в мире...
Чудовищная машина фашистской власти была сломлена превосходством Русского манёвра, русской доблести, советской военной науки и прекрасным руководством советских генералов...
Кроме советских армий, не было такой силы, которая могла бы переломить хребет гитлеровской военной машине...
Именно русская армия выпустила кишки из германской военной машины..."

ГОССЕКРЕТАРЬ США Е. Стеттиниус:
"...Американскому народу не следует забывать, что в 1942 году он был недалёк от катастрофы. Если бы Советский Союз не смог удержать свой фронт, для немцев создалась бы возможность захвата Великобритании. Они смогли бы также захватить Африку, и в этом случае им удалось бы создать свой плацдарм в Латинской Америке..."

 Президент США Ф,РУЗВЕЛЬТ, 6 мая 1942 г, телеграмма генералу Д.Макартуру:
"...С точки зрения большой стратегии... трудно уйти от того очевидного факта, что русские армии уничтожают больше солдат и вооружения противника, чем все остальные 25 государств объединённых наций вместе взятых..."

 И напоследок, НАЦИСТСКИЕ СМИ О КРАСНОЙ АРМИИ:
"Фелькишер беобахтер" от 29 июня 1941г.:
"...Русский солдат превосходит нашего противника на Западе своим презрением к смерти. Выдержка и фатализм заставляют его держаться до тех пор, пока он не убит в окопе или не падет мертвым в рукопашной схватке..."

 "Франкфуртер цайтунг", 6 июля 1941г.:
"...психологический паралич, который обычно следовал за молниеносными германскими прорывами на Западе, не наблюдается в такой степени на Востоке... в большинстве случаев противник не только не теряет способности к действию, но, в свою очередь, пытается охватить германские клещи…

И.о. президента

Далеко не все, кто не в курсе белорусских семейно-политических реалий поймут, но для тех, кто в курсе, будет интересным узнать о новом шаблоне политических представлений. Студент отвечает по политологии вопрос о главе государства. Говорит, что бывает монарх, бывает президент и т.д. Я спрашиваю, кто становится исполняющим обязанности президента в большинстве республик, если президент по каким-то причинам уходит в отставку. Ответ был сразу и однозначный: «Коля».

И какая же профессия мне подходит?

Интеллектуальный
Людей этого типа отличают аналитические способности, рационализм, независимость и оригинальность мышления, умение точно формулировать и излагать свои мысли, решать логические задачи, генерировать новые идеи. Они часто выбирают научную и исследовательскую работу и условия, дающие свободу для творчества. Работа способна увлечь их настолько, что стирается грань между рабочим временем и досугом. Мир идей для них может быть важнее, чем общение с людьми. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте.

Близкие типы: реалистический и артистический.
Противоположный тип: предпринимательский.
Пройти тест: Какая профессия вам подходит?
Увидел у френда тест, решил посмотреть, кто же я.